馆校合作、双师课堂：构建三维育人新场景

3月21日春意盎然，南师附中新城初中“馆藏金陵”社团35名师生走进南京市方志馆，以“解码方志里的金陵密码”为主题，开启了一场沉浸式研学。此次活动采用“双师课堂”模式，由方志馆专业讲解员与校方历史老师建立联合教学团队，通过方志馆实体展陈和校本课程的有机结合，为同学们构建起“知识讲授——史料印证——实践探究”的立体化学习场景，以方志视角感知南京的历史文化，提升历史学科素养及多学科综合能力。

资源整合、课程共研：激活方志教育新动能

同学们在方志馆工作人员的引导下有序参观了展厅各个区域，通过翻阅《南京简史》《洪武京城图志》《南京地名大全》《南京历代名号》《南京三百六十行》等史料书籍，观看图片视频资料、参与多媒体互动体验等形式，分组化身“时间轴绘制者”“地理侦探”和“人物档案员”——在“建制沿革”展区寻找重要年份与重大事件之间的对应关系、南京曾用过的三个古称及对应史实，绘制简版“南京古称变更时间轴”；在“舆图典藏”展区标注三处保留至今的地名并追溯其名称由来，探索地理环境对南京历史发展的影响；在“非遗及老南京记忆”展区选择一个老行当或一张老照片进行研究，体会记录对于传承历史文化的价值。通过馆校资源的有机融合，使书本里的知识获得立体化呈现，也使静态的方志文献转化为动态学习资源。

技术赋能、活动共创：打造智慧研学新生态

数字化手段降低了方志资源的使用门槛，馆方结合校本课程，将馆藏的相关内容拆解为微课单、单页图等“碎片化”资源，适配学生群体灵活使用。校方活动负责人表示，此次研学活动是学校与南京市方志馆深度合作的一次成功尝试。通过这样的实践活动，学生们能够走出校园，走进实境场景，感受和学习历史文化。这种学习方式不仅能够激发学生的学习兴趣和探究欲望，还能够培养他们的实践能力和创新思维。值得一提的是，同学们在老师的指导下，尝试通过AI技术设计体现南京古今交融特色的“未来方志”封面。

本次教育实践活动是南京市基础教育前瞻性教育改革实验项目，也是南京市方志馆与南师附中新城初中馆校合作的进一步深化。馆校协同育人机制的创新，不仅让方志文化"活起来"，更让历史学习"潮起来"，为传统文化教育开辟了新路径。

拟稿：张菁菁

审核：窦予然

发布：梁　刚